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国家级教学名师王金发教授应邀来校作报告

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5月(yue)16日,学校(xiao)邀请(qing)国(guo)家(jia)首(shou)届教(jiao)(jiao)(jiao)学名师、中山(shan)大学博士(shi)生(sheng)导(dao)师王金(jin)发教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)来(lai)校(xiao)作题(ti)为(wei)“三(san)位一体(ti)(ti)立德树人”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)学专题(ti)报(bao)告。学校(xiao)领导(dao)、全体(ti)(ti)专任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)师及相关职能(neng)部(bu)门负责人参(can)加(jia)报(bao)告会,校(xiao)长盛国(guo)军(jun)主持报(bao)告会。

王(wang)金发教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)以(yi)(yi)其丰(feng)富(fu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)实践(jian)介绍了(le)围(wei)绕立德树人(ren)推进教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)改革的(de)(de)成功经验,讲述了(le)以(yi)(yi)课程为平台、以(yi)(yi)科(ke)(ke)研(yan)为动力,实现教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)、科(ke)(ke)研(yan)相互促(cu)进的(de)(de)做法。王(wang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)结合其教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)团队开放式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)、研(yan)究(jiu)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)两项教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)成果的(de)(de)具体(ti)实践(jian)阐述了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)作(zuo)为科(ke)(ke)学(xue)(xue)、技能、艺(yi)术的(de)(de)道理,强(qiang)(qiang)调了(le)构建新型师(shi)(shi)(shi)生(sheng)关(guan)系、做学(xue)(xue)生(sheng)引(yin)路人(ren)的(de)(de)师(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)风,以(yi)(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)为学(xue)(xue)生(sheng)知(zhi)识(shi)传授(shou)、培(pei)养能力、促(cu)进素质提升的(de)(de)新要求。报告主(zhu)题鲜明(ming),深入浅出,生(sheng)动活泼,老师(shi)(shi)(shi)们强(qiang)(qiang)烈(lie)地感受到作(zuo)为国家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)名师(shi)(shi)(shi)、一名老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)者对待教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事业、对待教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)、对待学(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)满腔热情和(he)崇高师(shi)(shi)(shi)德,以(yi)(yi)及作(zuo)为一名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)的(de)(de)幸福感、自豪感,深受感染和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。

盛国军指出,王教授(shou)对(dui)教育(yu)事业的(de)孜孜追求(qiu)、对(dui)教学(xue)工作的(de)无限(xian)热(re)情,值得(de)每一位教职工学(xue)习。希望广大(da)教师以王金发教授(shou)为(wei)榜(bang)样,热(re)爱(ai)教学(xue)、研究教学(xue),深化(hua)教学(xue)改革,做到教研相长、教育(yu)书(shu)育(yu)人,当好学(xue)生(sheng)的(de)引路(lu)人,大(da)力提高教育(yu)教学(xue)质量。

在校期间,王金发教授还来到学校首届教师教学能力提升研修班,与接受培训的(de)骨干教师座谈,为教师答疑解惑,鼓励教师创造性地开展教学,做到“安心、舒心、热心”教学,争(zheng)取获得(de)“荣誉感、成(cheng)就感、自豪感和幸福感”。

中山大学博士生导师王(wang)金(jin)发教授作报(bao)告                             校(xiao)长盛国军主持(chi)报(bao)告会

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